ДЕНЬ ВТОРОЙ (четверг) 21.01.2016 ПОРТРЕТ УЧЕНИКА

Сегодня наша группа работала с  примерными программами ООП 2010, ООП2015, что изменилось,  осталось и что нового появилось.

Вклад в общее образование:

Вывод:Сравнивая программы мы отметили , что ООП  2010 делает упор на духовно – нравственный образ жизни воспитания школьника, аООП 2015 делает упор на логического, наглядно-образного, и знаково- символическое и псевдологическое мышление раскрывает определённые возможности для формирования универсальных учебных действий ,духовно-нравственная сфера не обозначена. Цели образования  Вывод: ООП 2010, цели определены конкретно, направлены на формирование, воспитание, развитие, обогащение знаний о музыкальном искусстве и навыками в учебно-творческой деятельности  цели 2015 не сформулированы, но определяются размыто, школьники научатся размышлять о музыке, эмоционально выражать свое отношение к искусству; проявлять эстетические и художественные предпочтения- т.е. САМ. Конкретных целей для учителя нет. Содержательные линии предмета, их наполнение: Вывод: содержательные линии по программе 2010 одинаковые по всем классам.  Содержательные линии 2015 изменены,  они изменяются по всем классам, не повторяются, кроме тем: Я артист, Музыкально-театрализованное представление. дидактические единицы сохранены, но добавлены конкретные виды деятельности. Планируемые результаты освоения содержания предмета Вывод: в 2010 г. Предметные результаты общие в 2015г предметные результаты конкретизированы по различным видам деятельности обучающихся на базовом уровне. Мда...., рефлексия сегодняшнего дня: создаем модель ученика. И что из этого вышло, судите сами..... ученик

Publish at Calameo